幼儿园小班《比较多少》教案

〖A〗、幼儿园小班数学《比多少》教案1 活动目标： 初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多 、少和一样多
。 在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。 愿意和同伴一起活动，体验数学活动的快乐 。 引导幼儿积极与材料互动 ，体验数学活动的乐趣
。 发展目测力
、判断力。

〖B〗、以下是我总结的幼儿园小班教案《比较多少》
，仅供借鉴，欢迎大家阅读 。 幼儿园小班教案《比较多少》 篇1 【活动目标】 让幼儿在操作活动中运用重叠对应 、并放对应
、连线对应等方法 ，比较两组物体的多少
。 培养幼儿的动手能力和比较能力。 初步培养观察、比较和反应能力 。 引发幼儿学习的兴趣
。

〖C〗 、重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少
、一样多；2
，难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少 。活动准备 知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多
。

〖D〗、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。初步理解一样多 ，多1个
，少1个等词汇 。培养幼儿的比较能力和对应感。【活动准备】磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只 ，红绿雪花片若干
。【活动过程】小动物回家。

〖E〗 、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多
、少和一样多 。鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系
。培养幼儿对计算活动的兴趣。让孩子们能正确判断数量 。引导幼儿对数字产生兴趣
。

〖F〗、小班数学教案《比较多少》具体如下：设计背景是布置一个池塘
，一块萝卜地。活动目标是通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多 。培养幼儿活泼开朗的性格
。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动 ，体验数学活动的乐趣 。发展幼儿逻辑思维能力
。

幼儿园小班教案《比较多少》

〖A〗 、以下是我总结的幼儿园小班教案《比较多少》，仅供借鉴
，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案《比较多少》 篇1 【活动目标】 让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应
、连线对应等方法，比较两组物体的多少 。 培养幼儿的动手能力和比较能力。 初步培养观察、比较和反应能力
。 引发幼儿学习的兴趣。

〖B〗 、幼儿园小班数学《比多少》教案1 活动目标： 初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多
、少和一样多 。 在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系
。 愿意和同伴一起活动 ，体验数学活动的快乐。 引导幼儿积极与材料互动
，体验数学活动的乐趣 。 发展目测力、判断力
。

〖C〗 、重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少
、一样多；2，难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少 。活动准备 知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多
。

幼儿园小班数学教案《比多少》

〖A〗、 、随幼儿的两个物品之间作比较。『2』
、师幼小结：小兔子、青菜 、矿泉水瓶
、盘子和书一样多都是两个；茶杯和小狗、肉骨头一样多 ，它们都是三个 。幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜
，感受一一对应的方法
。

〖B〗 、幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少 ，并学习说“盖子比瓶子少
”。第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子 。幼儿操作盖瓶盖
，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。

〖C〗、游戏：我来说 ，你来比
。教师说出数字
，幼儿用手指来表示。同时也可以选取幼儿担任小老师 。游戏：看实物出手指
。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。结束部分：小朋友们真棒 ，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏 。

〖D〗
、幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少
，并学习说盖子比瓶子少
。第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多 ，并学习说盖子与瓶子一样多 。

〖E〗、游戏：比一比
。教师说出身体某一部位特征
，幼儿找出与此相反的部位，如：教师说：“腰粗 ”幼儿回答“脖子细
”：教师问：“比手腕细的是什么地方？”幼儿找出来。引导幼儿发现粗细的相对性 。认识粗细标志
。教师出示纸筒做的粗细不同的两个娃娃 ，幼儿观察后
，分别放在两个桌子 上。

〖F〗 、《比多少》是人教版小学数学一年级上册第一单元《比一比》中的内容 。教学时，我以教材中的主题图激发学生兴趣 ，培养观察能力及语言表达能力。通过摆一摆
、数一数、比一比等活动
，让学生学会比较物体的多少，重点学习运用一一对应的方法进行比较
。首先 ，我创设了故事情境
，引入课题。

求幼儿园小班数学教案《比多少》

〖A〗 、它们还和什么一样多呢？（矿泉水瓶
、茶杯、书 、盘子）『1』
、随幼儿的两个物品之间作比较 。『2』、师幼小结：小兔子 、青菜
、矿泉水瓶、盘子和书一样多都是两个；茶杯和小狗 、肉骨头一样多，它们都是三个
。幼儿游戏活动：捡鸡蛋和拔胡萝卜 ，感受一一对应的方法。

〖B〗、幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少
，并学习说“盖子比瓶子少 ” 。第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子
。幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多 ，并学习说“盖子与瓶子一样多
”。

〖C〗
、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子 。幼儿操作盖瓶盖
，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说盖子比瓶子多
。第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。幼儿操作盖瓶盖 ，引导幼儿发现盖子比瓶子少
，并学习说盖子比瓶子少 。第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子
。

〖D〗、小班幼儿年龄小，爱玩 ，好动
，好奇心强，注意力容易分散 ，根据这一特点我采用了愉快的数学方法。一般来说3-4岁的幼儿对数字的概念有一定的认识
，让幼儿学习手口一致的点数，可以为幼儿在今后的学习数学打下良好的基础 。

〖E〗 、《比多少》是人教版小学数学一年级上册第一单元《比一比》中的内容。教学时 ，我以教材中的主题图激发学生兴趣，培养观察能力及语言表达能力
。通过摆一摆
、数一数、比一比等活动
，让学生学会比较物体的多少，重点学习运用一一对应的方法进行比较。首先 ，我创设了故事情境
，引入课题 。