高二语文下《窦娥冤》公开课教案

公开课《窦娥冤》教学设计 《窦娥冤》是中国著名悲剧之一，是一出具有较高文化价值、广泛群众基础的传统名剧，约有八十六个剧种都改编、演出过此剧。

高二下册《苏轼词两首》语文教案

《定风波·莫听穿林打叶声》【作者】苏轼 【朝代】宋 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

后半部分，“欲去又还不去，明日落花飞絮”表达了词人内心的矛盾与不舍，想要离去却又犹豫不决，预示着即将到来的离别与飞絮落花的凄凉景象。“飞絮送行舟，水东流”则以飞絮送行舟、江水东流的意象，象征了离别的必然与时间的无情流逝。以上是对苏轼《浣溪沙》和《昭君怨》两首词的简要介绍。

《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》【作者】苏轼 【朝代】宋 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。

苏轼的两首词，分别描绘了壮丽的历史场景和超脱的人生哲理。《念奴娇》中，词人借长江的滚滚波涛，追忆三国时期的英雄豪杰，如周瑜在赤壁之战中的英勇。词中描绘了周瑜英姿勃发，谈笑间消灭敌军，而词人感慨人生如梦，借酒浇愁，邀请江月共饮。

苏轼词两首的译文如下：《水调歌头·明月几时有》译文：我欲乘风归去，又恐怕琼楼玉宇，无法承受我的停留。翩翩起舞的清风，总是吹散我满怀的离愁。明月照耀着我的归宿地，却因月圆而勾起我无尽的思念之情。想借着酒兴，让这皎洁的月光长久地陪伴着我，陪伴千里婵娟下的每一夜晚。

高二下语文教案

教学目标：1．知识与技能：通过问题探究梳理情节，使学生对“悲剧”这一戏剧的主要体裁有一定的认识。2．过程与方法：问题反推法把握情节与矛盾冲突；讨论、总结品读人物与鉴赏语言的方法。3．情感态度与价值观：正确认识哈姆莱特复仇的意义。

没有人敢否认，苏轼是一个天才，是文学史上的一代天骄。他的文学成就甚至代表了一个时代的高度。一块儿来看看我为大家精心总结的“高二下册《苏轼词两首》语文教案”，欢迎大家阅读，供大家借鉴。更多内容还请关注哦。

【 #教案# 导语】《氓》是一首上古民间歌谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照，也为后人留下了当时风俗民情的宝贵资料。

高二语文下册《窦娥冤》教案 导语：编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

部编版高二下册语文《氓》教案及教学反思

〖A〗、学生讨论，可对比已经学过的《氓》女子的口吻，《采薇》男子的口吻等。

〖B〗、历史、道德与法治3个科目启用教育部统编教材。2018年，全国七年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《中国历史》、《世界历史》、《道德与法治》）；全国一年级新生统一使用部编本教材（《语文》、《道德与法治》）。 2019年，小学、初中全年级统一使用部编本教材。

〖C〗、在常考年级方面，人教版的必修必修必修三，以及部编版的必修上册、必修下册是面试中常见的考查范围。高中语文教资面试所涉及的常考课文涵盖了多种类型，包括文言文、古诗词、现代文和现代诗歌。